taz.de -- Deutsches Schulbarometer: Schulen fehlen Lehrer*innen
Besonders Schulen in sozialen Brennpunkten finden nicht genug Fachkräfte. Bildungsverbände kritisieren, die Landespolitik habe das Problem verschlafen.
Bild: Wer soll all die Zeugnisse schreiben? An deutschen Schulen fehlen viele Lehrer*innen
Stuttgart dpa/taz | Das größte Problem an Deutschlands Schulen ist laut Schulleiter*innen, dass geeignete Lehrer*innen fehlen. Das geht aus einer Forsa-Befragung im Auftrag der Robert Bosch Stiftung hervor, die am Mittwoch in Stuttgart veröffentlicht wurde. Laut [1][dem Deutschen Schulbarometer], für das erstmals seit 2019 ausschließlich Schulleitungen statt Lehrkräfte befragt wurden, halten zwei Drittel (67 Prozent) den Personalmangel für die größte Herausforderung an ihrer Schule. Mit 80 Prozent wird er demnach besonders häufig an Schulen in sozial schwieriger Lage genannt.
„Für den Lehrkräftemangel gibt es keine schnelle und vor allem keine einfache Lösung“, sagte Dagmar Wolf von der Robert Bosch Stiftung. Weniger bürokratischer Aufwand könne die aktuelle Personalnot an den Schulen aber zumindest lindern, erklärte sie. So könne beispielsweise die Anstellung von Unterstützungsfachkräften in der Verwaltung, von pädagogischen Assistenzkräften oder ausländischen Lehrkräften für Erleichterung sorgen.
Alarm schlagen auch die Bildungsgewerkschaft GEW und der Verband Bildung und Erziehung (VBE). „Der eklatante Lehr- und Fachkräftemangel ist die [2][Achillesferse des Schulsystems]. Er bremst nicht nur nahezu jedes schulpolitische Reformvorhaben aus, sondern gefährdet mittlerweile die Bildungsanstrengungen in Deutschland insgesamt“, sagte GEW-Vorstandsmitglied Anja Bensinger-Stolze. [3][Die Bundesländer] hätten es schlichtweg verpasst, den Generationenwechsel in den Schulen zu planen und zu koordinieren.
„Lehrkräftemangel ist für uns in der Schule nicht nur eine Zahl, es ist eine reale Bedrohung für die pädagogische Qualität unseres Angebots“, teilte der VBE-Bundesvorsitzende Gerhard Brand mit. „Vor allem, wenn noch lauter darüber nachgedacht wird, das Lehramtsstudium zu verkürzen, und die Lehrbefähigung schon mit dem Bachelor erreicht wird.“ Das sei ein Irrweg, warnte er.
Weit abgeschlagen hinter dem Personalmangel gaben die befragten Schulleitungen die schleppend vorankommende Digitalisierung sowie eine schlechte technische Ausstattung (22 Prozent) als Probleme an, gefolgt von zu viel Bürokratie (21 Prozent) und der hohen eigenen Arbeitsbelastung (20 Prozent). Die Coronapandemie und die damit einhergehenden Maßnahmen beschäftigen der Umfrage zufolge nur noch jede zehnte Schule.
18 Jan 2023
LINKS
[2] /Bildungskatastrophe-in-Deutschland/!5905022
[3] /Bildungssenatorin-ueber-Lehrkraeftemangel/!5905041
TAGS
ARTIKEL ZUM THEMA
Strategie der Ampel gegen Personallücken: Millionen Fachkräfte gesucht
Im Bundestag wird über den Fachkräftemangel diskutiert und darüber, wie er zu lösen sei. Am Ende ist es vor allem eine Debatte über Migration.
Lehrkräftemangel in Deutschland: Föderalistische Gruppenarbeit
Aus Mangel an Lehrkräften jagen sich die Bundesländer gegenseitig Personal ab. Ein teilweiser Abschied vom Föderalismus könnte Abhilfe schaffen.
Förderung von Weiterbildung: Heil kündigt bezahlte Bildungszeit an
Bis zu zwölf Monate sollen sich Beschäftigte bezahlt weiterbilden können. Das soll dem Fachkräftemangel entgegenwirken. Kritik kommt vom Mittelstand.
Energiepauschale für Student:innen: Digital second, Studierende last
Die Zahlungen der Energiepauschale verzögern sich und verzögern sich und verzögern sich. Studierende müssen erneut die Fehler der Politik ausbaden.
Bildungssenatorin über Lehrkräftemangel: „Ohne Zusammenrücken geht's nicht“
Für bessere Ganztagsangebote braucht es tausende zusätzliche Fachkräfte. Schwierig, aber machbar, meint Berlins Bildungssenatorin Astrid-Sabine Busse.